229期社論
客家善良，客語滅亡！拿出誘因，挽救客家音！
6月14日某報報導「46歲考上公職」新聞，有一段內容：「…沒想到第一天報到…周遭的人講的客家話，我都聽不懂？」還好同事、鄉親都很體貼，知道她是外地人，只要她在場，都會配合儘量講國語或閩南語…」，凡是愛護客語者，看到這則新聞一定會心有感觸。
第一，「客家」鄉親人如其名，心地善良，待人客氣，以「客」為尊，長期以他人的母語作為溝通工具，導致客語瀕臨滅亡困境。
一群客家人在一起，不論公私場合，即便在客家人口超過50%到95%的客家庄，只要在場有一人不懂客語，生怕冷落了他，客家鄉親通常都用對方的國語、閩南語來溝通，棄自己的客語於不顧。
很多人都知道，無論是苗栗、南庄、三義，或是內灣、北埔、關西，還是龍潭、楊梅，這些客家人口超過80%的鄉鎮，居然鮮少聽到客語，反倒是國語、閩南語盈耳不絕；這跟其他以閩南人居多的彰嘉南大不相同，那些地區的居民十分熱愛自己的閩南語，大家都以說閩南語為榮，除非絕對必要，鮮少說國語，更別提聽不懂半句的客語了。
再者，客籍家庭，閩客通婚高達四成，客籍女性嫁入閩南家庭，因為愛護丈夫，絕對「嫁雞隨雞」跟著夫家說閩南語；而絕大部份娶進閩南媳婦的客籍家庭則是基於對媳婦的疼愛，全家也都跟媳婦說閩南語。也就是說，多數客家人無論男女，都只說配偶的閩南語，絕少使用自己的客語作為家庭語言。
此乃客家人過於善良導致客語嚴重流失的根本原因！客語不但流失於社區、流失於公領域，更流失於家庭；面對客語的流失，客委會和教育部如果只是停留在「開辦客語研習班」、「客語師資研習」，而提不出讓人自動自發、快快樂樂開口說客語的誘因，則客語滅亡只是時間遲早的問題，而且絕對是3種台語（客語、閩南語、原民語）中，最早滅亡，且死狀最悽慘的本土語言。
在經濟不景氣的時候，客家庄若要發展觀光、提振地方經濟，就要保有客庄特色，人們多說客語，接待觀光客則以「華、客語」或「閩、客語」或「英、客語」等雙語聯合介紹客家文化，方為客庄觀光與客語雙贏的賣點；若客家地區沒客語、沒有客家文化特色介紹，則客庄和其他地區無差別，遊客將不會選擇客庄遊覽。請注意，發展觀光要贏在「不一樣」！要贏在「特色」！要贏在「觀光客對您保存語言文化的尊敬」。
第二：新聞主角吳女士說：「我通過全民英檢中高級，想找補習班或幼稚園教英語的工作，都這麼難」，足見「全民英檢」並非每個公務人員所必需。
政府機關除涉外單位以外，公務人員服務的對象皆係國內同胞，在執行公務上用到英語的機會並不多；政府是否有必要將「無涉為民服務品質」的「英檢」搞成「公務員的全民運動」？更何況，許多學者皆提出理論及數據，說明國際化與否，與英語並沒有必然關聯。
其實，為了提升公務人員的服務品質，拉近公部門與在地民眾的感情，以便貫徹政令，政府應該因地制宜，舉辦「公僕為民服務本土語言認證」：凡派到客家庄服務的，必須在4年內通過客語初級認證；派到閩南庄服務的，必須在4年內通過閩南初級認證；派到原住民部落服務的，必須在4年內通過原住民語初級認證。或者，必須接受「當地為民服務本土語言訓練」。這樣，大家都會相互學習，彼此了解，自然能提高政府為民服務品質，促進政府政策感動行銷，也能延續各族群語言和文化，成為國內觀光資源，增進文化觀光產值，創造文化觀光就業機會。
第三，客委會應設法使「客語能力認證考試」發揮最大效益。
客委會自94年開始辦理客語能力認證，在4次初級認證考試中，累積近2萬人通過﹔97年舉辦的中級暨中高級考試，有4,361人獲得中級能力認證，2,648人獲得中高級能力認證；其中通過中高級能力認證者，得有客語支援教師的資格。
為了達到傳承客語的目標，並發揮認證考試的最大效果－吸引國人(不只客家鄉親)興起學習客語的風潮，客委會不妨與客家人口超過50%的縣市、鄉鎮市協商，凡通過客語認證者，參觀當地文化設施，得享折扣優惠；也可免費預約使用當地文化館作為聯考K書中心；持證購買當地農產品或文化創意產品享有折扣優惠，其差額由客委會編列預算支應，此方式如同「客語消費券」，對行銷客語有小兵立大功的效果。
其次，客委會可在寒暑假（或全年）招考通過中高級客語能力認證之大專、高中職工讀生，經過訓練後，採有給職方式，派駐在自家附近的火車站、機場、客運站、捷運站、戶政事務所、監理站、郵局、銀行、衛生所、法院…等機構，提供客語播音、國客語翻譯等服務，所需薪資由客委會編列預算支應，讓學生樂於學習客語並通過客語中高級認證。
第四，客委會不妨協商教育部研擬「客語教師升遷制度」。
目前客語教師多數屬於認真教學、勤於進修研習者，但也有不知永續學習之流者，可惜缺乏考核機制，對黽勉敬業之教師無所鼓勵，對缺乏專業知能、誤人子弟，甚或扼殺孩子學習意願者亦無所警惕。
因此建議加速研擬「客語教師升遷制度」，比照技術士技能檢定分級，按照客語教師教學年資、教導學生通過客語認證之人數、指導學生參加客語朗讀演講比賽之成績…等評估因素，將客語教師分為「甲級客語教師」、「乙級客語教師」、「丙級客語教師」3級，每年辦理「升級鑑定」1次，並核發「甲、乙級客語教師榮譽識別勳章」，於上課時配掛於胸前；如此，既可給予精進優良之教師鼓勵，亦可激發見賢思齊之心，提振客語教師榮譽感，對提升客語教學品質，會有莫大助益。
總之，客家母語是我們族群歸屬的象徵，族群歸屬是人一生最寶貴、最重要的一部份，任何人無權剝奪這份權利。身為客家子弟，我們有權利也有義務將母語傳承下去，人人要有「拒當末代客家人」的決心，客委會也該體認「客家人太善良，導致客語滅亡」的危機，快快拿出誘因，挽救客家音！
留言列表
