229期社論

客家善良,客語滅亡!拿出誘因,挽救客家音!

 

6月14日某報報導「46歲考上公職」新聞,有一段內容:「…沒想到第一天報到…周遭的人講的客家話,我都聽不懂?」還好同事、鄉親都很體貼,知道她是外地人,只要她在場,都會配合儘量講國語或閩南語…」,凡是愛護客語者,看到這則新聞一定會心有感觸。

第一,「客家」鄉親人如其名,心地善良,待人客氣,以「客」為尊,長期以他人的母語作為溝通工具,導致客語瀕臨滅亡困境。

一群客家人在一起,不論公私場合,即便在客家人口超過50%到95%的客家庄,只要在場有一人不懂客語,生怕冷落了他,客家鄉親通常都用對方的國語、閩南語來溝通,棄自己的客語於不顧。

很多人都知道,無論是苗栗、南庄、三義,或是內灣、北埔、關西,還是龍潭、楊梅,這些客家人口超過80%的鄉鎮,居然鮮少聽到客語,反倒是國語、閩南語盈耳不絕;這跟其他以閩南人居多的彰嘉南大不相同,那些地區的居民十分熱愛自己的閩南語,大家都以說閩南語為榮,除非絕對必要,鮮少說國語,更別提聽不懂半句的客語了。

再者,客籍家庭,閩客通婚高達四成,客籍女性嫁入閩南家庭,因為愛護丈夫,絕對「嫁雞隨雞」跟著夫家說閩南語;而絕大部份娶進閩南媳婦的客籍家庭則是基於對媳婦的疼愛,全家也都跟媳婦說閩南語。也就是說,多數客家人無論男女,都只說配偶的閩南語,絕少使用自己的客語作為家庭語言。

此乃客家人過於善良導致客語嚴重流失的根本原因!客語不但流失於社區、流失於公領域,更流失於家庭;面對客語的流失,客委會和教育部如果只是停留在「開辦客語研習班」、「客語師資研習」,而提不出讓人自動自發、快快樂樂開口說客語的誘因,則客語滅亡只是時間遲早的問題,而且絕對是3種台語(客語、閩南語、原民語)中,最早滅亡,且死狀最悽慘的本土語言。

在經濟不景氣的時候,客家庄若要發展觀光、提振地方經濟,就要保有客庄特色,人們多說客語,接待觀光客則以「華、客語」或「閩、客語」或「英、客語」等雙語聯合介紹客家文化,方為客庄觀光與客語雙贏的賣點;若客家地區沒客語、沒有客家文化特色介紹,則客庄和其他地區無差別,遊客將不會選擇客庄遊覽。請注意,發展觀光要贏在「不一樣」!要贏在「特色」!要贏在「觀光客對您保存語言文化的尊敬」。

第二:新聞主角吳女士說:「我通過全民英檢中高級,想找補習班或幼稚園教英語的工作,都這麼難」,足見「全民英檢」並非每個公務人員所必需。

政府機關除涉外單位以外,公務人員服務的對象皆係國內同胞,在執行公務上用到英語的機會並不多;政府是否有必要將「無涉為民服務品質」的「英檢」搞成「公務員的全民運動」?更何況,許多學者皆提出理論及數據,說明國際化與否,與英語並沒有必然關聯。

其實,為了提升公務人員的服務品質,拉近公部門與在地民眾的感情,以便貫徹政令,政府應該因地制宜,舉辦「公僕為民服務本土語言認證」:凡派到客家庄服務的,必須在4年內通過客語初級認證;派到閩南庄服務的,必須在4年內通過閩南初級認證;派到原住民部落服務的,必須在4年內通過原住民語初級認證。或者,必須接受「當地為民服務本土語言訓練」。這樣,大家都會相互學習,彼此了解,自然能提高政府為民服務品質,促進政府政策感動行銷,也能延續各族群語言和文化,成為國內觀光資源,增進文化觀光產值,創造文化觀光就業機會。

第三,客委會應設法使「客語能力認證考試」發揮最大效益。

客委會自94年開始辦理客語能力認證,在4次初級認證考試中,累積近2萬人通過﹔97年舉辦的中級暨中高級考試,有4,361人獲得中級能力認證,2,648人獲得中高級能力認證;其中通過中高級能力認證者,得有客語支援教師的資格。

為了達到傳承客語的目標,並發揮認證考試的最大效果-吸引國人(不只客家鄉親)興起學習客語的風潮,客委會不妨與客家人口超過50%的縣市、鄉鎮市協商,凡通過客語認證者,參觀當地文化設施,得享折扣優惠;也可免費預約使用當地文化館作為聯考K書中心;持證購買當地農產品或文化創意產品享有折扣優惠,其差額由客委會編列預算支應,此方式如同「客語消費券」,對行銷客語有小兵立大功的效果。

其次,客委會可在寒暑假(或全年)招考通過中高級客語能力認證之大專、高中職工讀生,經過訓練後,採有給職方式,派駐在自家附近的火車站、機場、客運站、捷運站、戶政事務所、監理站、郵局、銀行、衛生所、法院…等機構,提供客語播音、國客語翻譯等服務,所需薪資由客委會編列預算支應,讓學生樂於學習客語並通過客語中高級認證。

第四,客委會不妨協商教育部研擬「客語教師升遷制度」。

目前客語教師多數屬於認真教學、勤於進修研習者,但也有不知永續學習之流者,可惜缺乏考核機制,對黽勉敬業之教師無所鼓勵,對缺乏專業知能、誤人子弟,甚或扼殺孩子學習意願者亦無所警惕。

因此建議加速研擬「客語教師升遷制度」,比照技術士技能檢定分級,按照客語教師教學年資、教導學生通過客語認證之人數、指導學生參加客語朗讀演講比賽之成績…等評估因素,將客語教師分為「甲級客語教師」、「乙級客語教師」、「丙級客語教師」3級,每年辦理「升級鑑定」1次,並核發「甲、乙級客語教師榮譽識別勳章」,於上課時配掛於胸前;如此,既可給予精進優良之教師鼓勵,亦可激發見賢思齊之心,提振客語教師榮譽感,對提升客語教學品質,會有莫大助益。

總之,客家母語是我們族群歸屬的象徵,族群歸屬是人一生最寶貴、最重要的一部份,任何人無權剝奪這份權利。身為客家子弟,我們有權利也有義務將母語傳承下去,人人要有「拒當末代客家人」的決心,客委會也該體認客家人太善良,導致客語滅亡的危機,快快拿出誘因,挽救客家音!

 

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